Українська освітня система стикається з викликами, які стали наслідком вимушеної міграції мільйонів людей, зокрема шкільного віку. Згідно з підрахунками, від 700 тисяч до мільйона дітей через військові дії продовжують навчання за кордоном. Для них освітній комітет Верховної Ради ініціював законодавчі зміни, спрямовані на офіційне визнання результатів їхнього навчання.
Роль законопроєкту у збереженні освітніх зв’язків
Законопроєкт №12375 передбачає створення механізмів для зарахування результатів навчання, отриманих українськими школярами за межами країни. Ці зміни необхідні, адже після 24 лютого 2022 року багато українських дітей опинилися в освітніх системах інших країн. Підхід до визнання їхніх досягнень вимагає вдосконалення.
Як зазначає Сергій Бабак, автор законопроєкту та голова парламентського комітету з питань освіти, нові нормативно-правові акти дозволять офіційно враховувати успішність школярів. Це крок до збереження зв’язку з українською освітньою системою та створення умов для повернення дітей до навчання в Україні після завершення війни.
Виклики для освітніх осередків за кордоном
Після початку повномасштабної війни за кордоном було створено різноманітні освітні осередки. Вони поділяються на кілька типів:
- Офіційно зареєстровані школи відповідно до національного законодавства країн перебування.
- Неформальні об’єднання громадян, як-от школи вихідного дня або групи для дистанційного навчання.
Україна вже співпрацює з офіційними школами, забезпечуючи їх підручниками, але неформальні осередки залишаються поза правовим полем. Це створює потребу в додаткових механізмах визнання здобутих знань.
Як працюватиме нова система?
Міністерство освіти і науки України вже має рекомендації щодо зарахування результатів навчання за кордоном. Пропонується:
- Враховувати успішність з предметів, які дублюються в українській та іноземній програмах, на основі довідок з іноземних навчальних закладів.
- Проведення додаткового онлайн-оцінювання з української мови, літератури та історії України.
Для учнів, які не можуть надати довідку, передбачено складання підсумкових іспитів у форматі, що враховує індивідуальні обставини.
Освітня адаптація дітей: роль громад та держави
Поза правовим полем залишаються неформальні ініціативи, як-от громади, які організовують уроки рідною мовою. Це школи, що працюють за принципом вихідного дня або онлайн-групи. Ці осередки часто виконують важливу соціальну та культурну функцію, допомагаючи дітям зберігати зв’язок з батьківщиною.
Держава має сприяти розвитку таких ініціатив через:
- Надання методичних рекомендацій.
- Підтримку освітніх програм для дітей мігрантів.
- Забезпечення доступу до підручників і навчальних матеріалів.
Перспективи: освітня інтеграція і майбутнє
Головною метою є повернення дітей до України після завершення війни. Для цього важливо забезпечити освітню інтеграцію:
- Визнання їхніх досягнень за кордоном як повноцінної частини української освіти.
- Створення програм адаптації для повернення до українських шкіл.
Законодавчі ініціативи комітету сприяють формуванню довгострокових рішень для збереження національної освітньої системи. Це не лише освітнє, але й стратегічне завдання, яке стосується майбутнього країни.
Зміни до Закону «Про повну загальну середню освіту» мають потенціал стати фундаментом для подолання освітніх викликів, спричинених війною. Забезпечення прав дітей на якісну освіту є ключовим пріоритетом держави.
