Разрыв в уровне знаний между школьниками из городов и сельской местности остается одной из самых острых проблем системы образования Украины. Новые результаты общегосударственного мониторингового исследования, проведенного Государственной службой качества образования, вновь подтвердили тревожную тенденцию: место проживания ребенка по-прежнему оказывает существенное влияние на его учебные достижения.
Исследование охватило тысячи учеников из 226 школ по всей стране. В течение 2023–2025 годов специалисты анализировали уровень знаний шестиклассников и восьмиклассников по математике и украинскому языку. Полученные данные показали неоднозначную картину: если младшие школьники в целом сохраняют стабильные результаты, то среди учеников восьмых классов уже наблюдается снижение показателей, особенно по математике.
Для шестиклассников ситуация выглядит относительно благополучной. Несмотря на то что средний балл по математике за три года вырос с 10,77 до 11,52 балла, показатель типичного ученика остался неизменным и составляет 10 баллов. Это говорит о том, что существенного прорыва в качестве математической подготовки пока не произошло. Большинство школьников продолжают демонстрировать средний уровень знаний, тогда как доля учащихся с высокими результатами остается небольшой.
Положительная динамика наблюдается и по украинскому языку. Средний балл увеличился с 32,25 до 34,86 из максимально возможных 72 баллов. Однако структура результатов практически не изменилась: основная масса учеников по-прежнему находится на среднем уровне подготовки. Наиболее сложными для школьников остаются задания по фонетике, связанные с определением соотношения звуков и букв. Вместе с тем заметно улучшились навыки работы с текстами — показатель успешного выполнения таких заданий за три года вырос почти на 15 процентных пунктов.
Куда более тревожной выглядит ситуация среди восьмиклассников. Исследование зафиксировало постепенное снижение уровня математической подготовки. Если в 2023 году средний балл составлял 22,8 из 46 возможных, то в 2025 году он снизился до 20,47 балла. Одновременно сократилось число учеников, демонстрирующих высокий уровень знаний. По итогам последнего тестирования только 5,3% участников смогли показать действительно высокие результаты.
Особое беспокойство у специалистов вызывает разрыв между теоретическими знаниями и умением применять их на практике. Многие школьники способны воспроизводить изученный материал, но сталкиваются с серьезными трудностями при решении задач, требующих анализа, логического мышления и использования знаний в реальных ситуациях. Именно эта проблема сегодня становится одним из главных вызовов для системы образования.
На фоне ухудшения результатов по математике показатели по украинскому языку среди восьмиклассников остаются относительно стабильными. Большинство участников исследования продемонстрировали средний или достаточный уровень подготовки, а средние показатели практически не изменились по сравнению с предыдущими годами.
Однако главным выводом исследования стал не анализ отдельных предметов, а подтверждение устойчивого образовательного неравенства между городом и селом. Ученики городских школ продолжают показывать более высокие результаты как по математике, так и по украинскому языку. Причины этого явления носят комплексный характер.
В городах дети обычно имеют более широкий доступ к современным образовательным ресурсам, дополнительным занятиям, репетиторам, цифровым технологиям и разнообразным внеклассным программам. Кроме того, городские школы чаще располагают лучшей материально-технической базой и имеют больше возможностей для привлечения квалифицированных педагогов.
Для многих сельских населенных пунктов проблема заключается не только в ограниченном доступе к качественным образовательным ресурсам. Существенное влияние оказывают нехватка учителей, недостаточное финансирование, транспортные сложности и демографические изменения. Все это создает дополнительные препятствия для получения детьми качественного образования и равных возможностей для развития.
Исследование также показало, что на успеваемость школьников влияют не только внешние условия, но и психологические факторы. Одним из важнейших условий успешного обучения оказалась уверенность ребенка в собственных силах. Ученики, которые верят в свои способности и не боятся сложных задач, значительно чаще достигают высоких результатов.
Не менее важную роль играет поддержка семьи. Дети, родители которых активно интересуются учебой, помогают справляться с трудностями и мотивируют к развитию, как правило, демонстрируют более высокий уровень знаний. Напротив, высокий уровень тревожности и отсутствие поддержки нередко приводят к снижению учебных достижений.
Отдельного внимания заслуживают результаты учеников из регионов, которые регулярно подвергаются обстрелам. В 2025 году они смогли продемонстрировать определенное улучшение показателей. Однако даже это позволило им лишь приблизиться к уровню результатов, зафиксированных несколькими годами ранее. Этот факт подчеркивает, насколько серьезное влияние на образовательный процесс оказывают сложные жизненные обстоятельства.
Полученные данные во многом совпадают с результатами международного исследования качества образования PISA-2022. Тогда выяснилось, что 42% украинских подростков не владеют математикой даже на базовом уровне. Международные эксперты также зафиксировали значительный разрыв между результатами школьников из сельской местности и крупных городов. По их оценкам, ученикам из сел требуется более четырех с половиной лет дополнительного обучения, чтобы достичь уровня своих городских сверстников.
На фоне этих данных вопрос преодоления образовательного неравенства становится особенно актуальным. Эксперты все чаще подчеркивают необходимость комплексных решений, направленных на поддержку сельских школ, повышение доступности качественного образования и создание равных условий для всех детей независимо от места проживания.
Сегодня становится очевидно: качество образования зависит не только от школьной программы или количества учебных часов. Огромное значение имеют семейная поддержка, психологическое состояние ребенка, доступ к современным образовательным ресурсам и возможность получать знания в комфортной и безопасной среде. Именно от того, насколько успешно удастся сократить существующий разрыв между городом и селом, во многом зависит будущее нового поколения и развитие страны в целом.
